您的位置: 首页  规章制度  教学过程管理

福建医科大学实验教学管理暂行办法

点击次数: 261     发布人:教务处    发布时间: 2016-09-14   信息来源:

闽医大〔2016192

第一章总则

第一条实验教学是高等学校课程教学的重要组成部分,是理论联系实际的重要教学环节。为加强实验教学管理,进一步规范实验教学过程,提高实验教学水平,保证人才培养质量,特制订本办法。

第二条实验教学是指学生在教师的指导下,借助于实验设备和实验手段,选择适当的方法,将预定的实验对象的某些属性呈现出来,进而揭示实验对象本质的教学活动。

第三条实验教学的任务是巩固和加深理解课堂讲授的理论知识;进行基本技能训练,培养学生实践能力;培养学生观察问题、分析问题和解决问题能力;培养学生科学思维方法、创新精神、严谨学风和实事求是的科学态度。

第二章 实验教学大纲与教材

第四条实验教学大纲是实验教学的指导性文件,是组织实施实验教学、规范实验教学过程、检查实验教学质量的重要依据。人才培养方案规定的实验课(含课程内非独立开课与独立开课)均应编制实验教学大纲。

第五条各学系(教研室)根据人才培养方案、专业培养目标或课程教学大纲要求,制定实验教学大纲,并经学院(部)教学委员会的审议与批准、教务处备案后实施。未经学院(部)同意,不得自行更改。

第六条实验教学大纲的编制应符合专业人才培养目标和要求,紧密结合课程内容,注意理论与实践的有机统一,注重基本技能的训练,吸收教学改革成果。实验教学大纲一般应包括以下内容:

(一)实验课程的性质、基本理念、设计思路;

(二)实验课程的教学目标、主要教学内容及其学时分配;

(三)实验项目性质、教学目的和要求、项目内容、主要仪器或标本;

(四)实验考核方式、推荐教材和辅助教学资料等。

第七条所有实验课程都应选配相应的实验教材、实验指导或实验讲义。

第八条应以实验教学大纲为依据,根据实验课程自身特点和要求,按学校教材选用规定选用高质量的实验教学教材或指导,或组织有丰富教学经验的教师和实验教学人员编写实验教学教材、指导或讲义。

第九条自编或改编的实验教材、实验指导,经学院(部)组织专家讨论审定后方可使用。

第三章实验课程形式与项目类型

第十条实验教学课程主要包含课程内实验课与独立开设实验课两种形式。

(一)课程内实验课:指理论课程内含有的实验课,由演示性、验证性、操作性和综合性等多层次实验内容构成。

(二)独立开设实验课:是结合一门或几门基础或专业课程,融理论、知识和技能为一体,在强化基本训练的基础上开设的实验课。

对实验教学内容相对独立、自成体系、实验学时在18学时以上、有条件独立设置的应尽量独立开课。

第十一条实验教学项目可分为演示性、验证性、综合性与设计性、研究与创新性实验等类型。

(一)演示性实验:由教师操作,学生仔细观察,用于验证理论、说明原理和介绍方法。

(二)验证性实验:由学生按要求自行动手操作,加深对基本理论、基本知识的理解,掌握基本的实验知识、方法与技能。

(三)综合性与设计性实验:是学生根据给定的实验目的、实验要求等,独立完成从查阅资料、拟定实验方案、方法或自行设计、处理与解决问题的实验。实验内容可以是专业内一门或多门课程教学内容的综合,也可以是跨专业的综合。

(四)研究与创新性实验:综合运用多学科知识,通过自行申报并承担课题或参与科研项目,使学生初步掌握科学思维方式和科学研究方法,学会在教师指导下独立撰写科研报告和有关论证报告。

第四章实验教学过程管理

第十二条学系(教研室)应根据实验教学大纲规定的学时、内容和要求,安排实验教学进度表,开展实验教学工作。

第十三条实验教学内容应严格按实验教学大纲及教学进度表执行,不得随意更改。若确需取消或增开新的实验项目,应在开学初提出书面申请,经学院(部)审批后报教务处备案。

第十四条实验中除较复杂的项目可进行示教外,凡要求学生掌握的实验内容,都应尽量保证让每一名学生有动手操作机会。

第十五条实验课每名教师指导的学生人数一般不超过30名。实验时可根据实际情况分成若干小组,每组人数不宜过多。

第五章实验指导教师与教辅人员

第十六条实验指导教师与教辅人员均应严格遵守《福建医科大学实验室工作人员守则》。

第十七条实验指导教师可由教师或专职实验技术人员担任。实验课主讲教师应由讲师及以上专业技术职务的人员担任,研究生只能作为实验辅助指导教师参与实验指导工作。

第十八条首次主讲或指导实验的教师必须试讲和进行预实验,合格后方能正式上课。

第十九条实验指导教师的职责:

(一)认真备课,首次开设的实验课,必须进行试讲和进行预实验;

(二)每次实验教学要注意精讲多练,重点讲清实验的目的与要求、原理方法、操作规程和注意事项等,以确保实验效果;

(三)严密组织实验过程,对学生的实验训练严格要求。在实验过程中,应认真巡查学生操作情况,及时给学生以引导、启发和纠偏,严格训练学生的基本技能,培养学生分析问题和解决问题能力;认真考查学生的实践能力、实验态度和纪律情况,培养学生严谨的科学作风、实事求是的科学态度和规范的工作方法;

(四)做好学生的考勤工作,对迟到10分钟以上者按旷课处理;对不遵守规章制度、违反操作规程或不听从指导的学生,教师有权停止其实验;

(五)及时认真批改实验报告和作业,做好实验课考核和成绩记载;对学生实验中普遍存在的共性问题,要在下次实验时详细讲解;对不符合要求或抄袭他人的实验报告应退回重新撰写;

(六)积极开展实验教学研究,改革实验项目、实验内容和实验方法, 增加综合性与设计性、研究与创新性实验项目,不断提高实验教学质量。

第二十条实验教辅人员的职责:

(一)做好实验准备工作。实验课前,应备齐实验教学所需的仪器设备、试剂药品、动物、模型、实验耗材等各种实验用品,并保证仪器设备的正常运行和使用;

(二)配合并协助指导教师进行预实验;

(三)在实验中,协助教师指导与管理学生,并做好实验仪器设备、试剂等实验用品以及实验室的管理工作;

(四)实验课结束后应及时整理实验室,检查相关仪器设备;

(五)做好开放实验室的日常管理工作和指导学生技能训练等工作;

(六)及时整理实验教学档案资料,并妥善保管。

第六章学生

第二十一条学生应严格遵守学校《福建医科大学学生实验守则》等学校有关规章制度。

第二十二条实验课前学生必须预习实验讲义或指导,领会实验要点、难点,了解实验的原理方法、使用的仪器设备和注意事项。

第二十三条实验课中学生应发挥主观能动性,认真操作,做好实验记录,认真完成实验报告。实验报告包括实验目的及要求,实验原理、实验方法及步骤、实验数据及处理方法、实验结果与讨论等。

第二十四条无故不参加实验者按旷课处理。因故请假未做的实验可在规定时间内申请补做。

第二十五条因违章操作或因违反纪律而损坏仪器设备以及私拿实验器材者,按学校有关规定处理。

第七章实验教学考核与成绩评定

第二十六条实验课考核内容包括:实验态度、实验操作、实验结果、结果分析、出勤情况与实验报告等。

第二十七条课程内实验课考核成绩不合格者,不能参加该课程的课终考核。

第二十八条独立开设的实验课应单独考核,包括基本理论、实验原理等理论考试和实验操作考试两部分,并将考试成绩与平时考核成绩按照一定比例合成课程总成绩。

第八章实验教学档案管理

第二十九条应建立健全的实验教学档案,并加强档案管理。实验教学档案资料包括:

(一)实验课教学大纲、课程表、教学进度表(包括变动情况);

(二)实验教材、实验讲义、实验指导;

(三)实验室人员及实验教学人员情况;

(四)实验课集体备课、预实验记录;

(五)学生有代表性的实验报告;

(六)实验项目基本信息记录表,包括实验项目的名称、学时数、实验类型、实验时间、学生人数、所属课程、实验教师、承担实验室名称和开课地点、仪器设备情况等;

(七)其他有保存价值的资料(含电子文档)。

第九章实验教学质量监控

第三十条学生评教制度。认真组织学生对授课教师工作态度、讲课与指导水平及教学效果进行教学评价,并将评价结果及时反馈给授课教师。

第三十一条实验教学听课制度。组织教学督导组、校院(部)与有关职能部门行政与教学管理人员不定期到实验室听课,根据听课情况,提出相关意见和建议。

第三十二条教学检查制度。在每学期开学前和学期中,学校或学院(部)进行实验教学检查,并定期开展教学档案检查,了解实验教学状况,及时解决存在的问题,改进教学方法,提高教学质量。

第十章附则

第三十三条本办法自2016821日起执行,由教务处负责解释。



台江校区:福州市交通路88号(350004) 上街校区:福州市闽侯县上街镇学园路1号(350108) 联系电话:22862062
Copyright © 2008-2010 福建医科大学教务处