闽医大校办〔2015〕31号

为加强学风建设，进一步优化学生学习状态，提升学生学习效果，培育优良学风，促进学生更好地成长成才，特制定本办法。

一、评价对象

以教学班为单位，由任课教师对全日制本科学生的理论课、实验课和见习课的学习状态与效果评价。

二、评价内容

主要包括学生课堂学习纪律、学习态度、学习氛围、学习效果等方面内容。

三、评价程序与方法

（一）任课教师评价

根据教学进度，任课老师结合教学工作开展状况，于授课任务结束前，对所授课各班级学生的学习情况进行评价，并填写《福建医科大学本科学生学习状态与效果评价表》（以下简称《评价表》，见附件1）。每位任课教师每个班级填写一张《评价表》，各学系教学秘书（或课程负责人）负责收集并上交至教师所属学院（部）教学管理部门，教师所属学院（部）教学管理部门统一汇总后移交授课学生班级所属的学院（部）教学管理部门。

（二）各学院（部）审核、认定

1.学院（部）成立由分管学生工作领导、教学工作领导、教学管理人员、辅导员、教师代表等组成的评学小组。评学小组负责督促落实评价工作各环节，跟踪掌握评价工作动态，汇总审核各班级各课程的评学结果。

2.评学结果及认定。学院（部）评学小组将评学班级的评价成绩按优、良、中、差4个等级（优等为85分以上（含85分）、良等为75～84分、中等为60～74分、差等为60以下）进行认定，并填报《福建医科大学学生学习状态与效果评价汇总表》（简称《汇总表》，见附件2）。

（三）撰写评学报告。

每学期结束后，学院（部）评学小组对各班级的评价结果进行统计、分析，形成评学报告。内容包括：（1）学院各班级评学基本情况、学生学习状态分析；（2）存在问题及改进措施。评学报告和《汇总表》报送教务处和学生工作处。

四、结果使用

学生学习状态与效果评价是加强学风建设的重要措施，评价结果是学院（部）教学管理和学生管理成效评价的重要内容，将作为辅导员工作成效评价和学生“优秀班级”、“先进集体”等荣誉评选的重要依据之一。

五、本办法由教务处负责解释，自2015年11月4日起施行。